聊點台灣腔:如出一辙!台灣學生也要上补習班

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中考难，高考难，大陸學生课業包袱大，進修苦不胜言。实在，海峡對岸的台灣學生也是同样。

台灣學生有多苦？從补習班的数目可见一斑。据领會，當今台灣注册的补習班有快要2万家。這些补習班大多集中在台北的南阳街，由于南阳是诸葛亮隐居的处所，以是补習班都但愿讨讨彩头、沾沾喜气。固然诸葛亮彷佛并未加入過甚麼测验，可是這挡不住热忱的學生家长。按照台教诲部分的数据，2018年台灣小學生中均匀每10位就有7人加入补習，周中下治療雞眼,學以後介入补習的每10人中则有5人。

為什麼刚上小學补習就那末多？由于竞争過分剧烈。從1954年到2001年，台灣的大學入學测验一向履行“一考定毕生”的大學联考轨制，登科率很低。台政府看到這类环境，也但愿為學生减负。以是在2002年以後，台灣起头履行多元入學轨制，特永生和艺术类學生照淡斑皂,样可以考大學。成果，學生课業压力反而更大了。由于不单文化课要补课，體育和艺术也要补课，很多學生苦上加苦。

此外，家长们的發急感也是补習班大行其道的缘由。很多家长暗示，看到每一個孩子都在补，相互比力下，大師不免城市严重。有人每周上5天家教班，也有人從小在全英语教导班上课隱形牙套,。难免有家长感慨：“不补行吗？！”比年来，台灣地域推广的108教改，也号称要為學生减负，但据島內師生反响，现实上仍是“校內减负、校外增负”。

实在，只要台灣社會各阶级之間仍然存在不服等的状态，經由過程教诲实现“阶级跃升”的需求就不會消散，學生的课業压力就很难减轻。中國人器重教诲的傳统，更讓台灣家庭對下一代的教诲不吝一掷令媛。而從另外一個角度看，這也使得两岸年青人在“痛并快活着”的芳華话题上，多了很多配合说话。

策動/牛宁

案牍/郑云天

主播/郑云天

後期/赵壹晨

责编：吴正丹、赵壹晨